TEMA 5 DOCÈNCIA VIRTUAL B-LEARNING

1. QUÈ ÉS B-LEARNING?

• Combinació de les classes magistrals amb exercisis, els estudis de cas, jocs de rol i enregistraments de vídeo i audio juntament amb la tutoria i l'assesorament. (Brodsky, 2003)
• Les e-eines (google drive, blocs...) combinades amb altres més convencionals on el docent haurà d'assumir responsabilitats otorgades pel model presencial i pel model tradicional. (Amar, 2007)

2. ASPECTES IMPORTANT D'UN SISTEMA B-LEARNING

• Cal incloure en l'aprenentatge les propietats de l'espai virtual. S'ha de guiar i modelar les discussions quan els alumnes están conectats.
• No s'aprén en solitari sinó en solidari en comunicació  amb els altres mitjançant fòrums, xats, etc. 
• Les tutories apareixen com una possibilitat d'ajuda tant en l'ensenyament presencial com a distància.
• Permet la formació de professionals amb competències integrals: sentit crític, creativitat i coneixement de la societat.

3. MODELS B-LEARNING

> Model basat en les habilitats: barreja la interacció entre estudiants i un professor a través de l'ús del correu electrònic, fòrums de discussió, sessions presencials i autoaprenentatge. El professor actua de guia.

> Model basat en el comportament: barreja o combina l'aprenentatge presencial amb esdeveniments en línia realitzats col·laborativament. L'estudiant aprén conductes específiques a partir de discusions, aules virtuals.

> Model basat en la capacitat o competències: aquest model combina una varietat d'esdeveniments d'aprenentatge amb el suport de tutories, amb el propòsit de facilitar la transmisió del coneixement i desenvolupar competències per al millor acompliment. (Barreja dels dos models anteriors)

4. B-LEARNING VS ENSENYAMENT PRESENCIAL

• AMPLIACIÓ DEL TEMA

        Com hem vist, la docència virtual presenta unes característiques que fa que s'adapte tant a la docencia presencial i els seus avantatges com als de la docencia virtual. Aquesta combinació fa que siga una metodologia aplicada actualmente a la gran majoria d'universitats. L'ús de blocs, correus electrònics, campus virtual, tutories, debats, missatges del professor, pujada de materials, fan que la presencia a l'aula es complete mitjançant aquestes eïnes.

      La nostra universitat, la Universitat d'Alacant, representa la docència virtual B-learning. En aquest document pertanyent a la Facultat d'educació, s'explica en que consisteix B-learning a més de exemplificar amb l'ús dels campus virtual aquesta metodologia.

        Com vam veure al tema anterior, existeix una altra metodologia E-learning que manté semblances amb B-learning, per aixó a continuació veurem a la següent presentació una comparació de les dues docencies virtuals.

        Per últim, per a representar la formació mitjançant B-learning a la Universitat d'Alacant, mostrem aquest video que a més de ser una mostra d'aquesta docència, ens parla de la mateixa.


        La universitat, com sabem suposa una gran quantitat de inversió de temps i amb els nous plans de grau aquest s'ha incrementat considerablement, per açò, B-learning dona un gran suport per a resoldre dubtes, ampliar la formació mitjançant eïnes que posa a disposició la universitat, comunicar-se fora de l'horari  presencial i també entre de treballs de forma virtual.