>Formació que utilitza la xarxa com tecnologia de distribució de la informació.
>Ensenyament a distància obert, flexible i interactiu basat en l'ús de les TIC.
> Aprofita els mitjans d'Internet permetent la distribució de col·leccions de materials usant un servidor web per a distribuir i un navegador web per a accedir
2. CARACTERÍSTIQUES E-LEARNING
Aprenentatge recolzat en Tutories
Materials digitals i aprenentatge flexible
Ús de protoclos TCP i HTTP per a facilitar la comunicació
Utilització d'eïnes sincrones i asíncrones
Conexió professor-alumne separats per espai-temps
3. AVANTATGES I INCONVENIENTS
4. REGLES BÀSIQUES PER A L'UTILITZACIÓ E-LEARNING
El professor ha d'oferir guies clares per a la interacció amb l'estudiant
L'alumne ha de presentar projectes durant el curs dels quals triarà els temes
Els cursos en línia han de tindre una data límit
El professor ofereix dos tipus de feedback: Informació/ Acusament
AMPLIACIÓ DEL TEMA
Per a completar aquesta publicació, afegirem a continuació un video explicatiu de E-learning
D'una altra banda, com sabem la formació a distància es dona en plataformes com Moodle, per tant a continuació, aquesta presentació ens explicarà en que consisteix aquesta eïna i algunes activitats que podem realitzar amb ella:
Per últim, si volem aprofundir i conèixer més aspectes de la docència virtual podem llegir aquest document que presentem per a informar-nos sobre aquesta metodologia del segle XXI:
Per últim, aportant la meua opinió, crec que aquesta és una docència que dona facilitats d'horari i també de localització geogràfica a qualsevol persona a més de com hem dit anteriorment, estalviem costos amb aquesta. Encara que requereix un mínim de competència digital, és una bona forma de possar-nos al dia en quant a tecnologies es refereix a la volta que ens formem educativament.
En cas d'haver d'aplicar aquesta metodologia a un cas real en l'educació primària, podriem obrir un debat sobre qualsevol tema que interesara als xiquets. També el posar a disposició un correu electrònic per a resoldre dubtes fora de l'aula i fora de l'horari escolar seria una bona opció per a millorar el procés d'ensenyaça-aprenentatge i afavorir els avantatges de e-learning.
L'eïna de Power Point, és un programa que ens permet crear presentacions amb imatges, textos, sons, videos... Per a mostrar-lo anem a realitzar una presentació d'un conte i anirem explicant pas a pas quines son les possibilitats que Power Point ens ofereix.
En primer lloc, a la barra d'eines que ens apareix al obrir el programa, ja advertim les diverses aplicacions que podem fer, així començarem pestanya per pestanya, conduïnt aquesta guia amb la realització del conte infantil que hem fet.
A la pestanya principal, Inici podem canviar diversos aspectes de la presentació relacionats amb el text en cas d'incloure-lo:
Tipus i tamany de lletra
Alineació
Interlineat
Crear una nova diapositiva
Per a iniciar l'elaboració del nostre conte, hem començat insertant una imatge. Per aixó, hem de picar en l'opció Insertar i seleccionar Imatge:
En cas de seleccionar aquesta opció, s'obrirà una nova pestanya en la qual apareixeràn les carpetes de l'ordinador, i hem de seleccionar aquella imatge que anem a utilitzar.
Una vegada insertada la imatge que volem posar a la diapositiva, automàticament la barra d'eines es situa a la nova pestanya Format:
Com s'observa a la imatge, podem modificar la grandària, la forma, la brillantor, efectes de la imatge com ara la sobra, la reflexió, gir 3D....
En aquest cas, ocupa tota la diapositiva, però no cal queu siga així, sinò que segons les nostres preferències, ajustarem el tamany. Damunt de les imatges, podem posar quadres de text així com altres imatges...
Per afegir quadres de text hem de picar en quadre de text o bé en qualsevol forma de les que apareixen.
Una vegada dibuixada qualsevol de les formes, piquem en quadre de text, i automàticament aquesta forma pot contindre un text.
Es pot apreciar també a la imatge com quan creem una forma, apareix a la barra d'eines una nova pestanya anomenada Format en la que podem modificar el tamany, la lletra del text en cas de que la forma el contenga:
Altra opció de la que disposem a la pestanya Insertar, a bana de gràfics i imatges predisenyades, és la de insertar enllaços o hipervincles.
Els hipervincles ens reconduixen a arxius o documents del nostre ordinador. Per a crear-los hem de crear primer una forma qualsevol i seleccionant aquesta, piquem a Hipervincle, on s'obrirá una nova pestanya amb les carpetes del nostre ordinador, on hem de seleccionar l'arxiu que volem que s'obriga.
És important destacar que a la versió 2010 de Power Point podem afegir hipervincles com enllaços web seleccionant el text que formarà l'enllac, però en aquest cas es tracta de la versió 2007 i no és possible fer-ho.
Cal ressenyar també, que en formes, els botons d'acció actuen també com a botons que obrin l'arxiu o document seleccionat, com ara pot ser un arxiu de word, una altra presentació de Power Point...
Per altra banda, per a insertar una acció, hem de seguir els mateixos passos que per a l'hipervincle, és a dir crear una forma o bé seleccionar un botó d'acció que actúe com a botó:
Una vegada seleccionada la forma, punxem en acció i triem en el quadre obert l'opció que dessitjem, que pot ser passar a la disapositiva següent, a la diapositiva final, acabar amb la presentació...
Una altra insercció que podem fer a la nostra presentació, en aquest cas al nostre conte, pot ser un video o un audio:
En cas de triar la primera opció, és a dir, afegir un video, podem triar en el cas de la versió 2007, qualsevol video que tinguem al nostre arxiu, però a la versió 2010, podem afegir un video de youtube o qualsevol altra web copiant el code que es proporciona.
D'altra banda, si volem afegir un so només hem de triar l'opció só que es veu a la imatge anterior i triar-lo des del nostre arxiu.
Pel que fa al Disseny de una presentació Power Point, les possibilitats són moltes, podem canviar els colors així com el tipus de lletra, també poden afegir efectes i modificar l'estil de fons de les diapositives.
Cal ressenyar que en l'apartat que s'observa a la dreta de la imatge, estil de fons, podem triar una imatge pròpia i omplir-la de diverses formes.
Un altre aspecte molt important de les presentacions són les Transicions (animacions) és a dir la forma de passar d'una diapositiva a una altra.
Aquesta eïna ens permeteix triar:
- El so de les transicions
-Temps de durada de la transició
-Pas de la diapositiva (clic del ratolí o determinat per un temps)
-Diverses formes de transició
Al nostre compte, hem triat alguns sons per a que es reprodueixquen quan aparega la diapositiva seleccionada:
És important diferenciar que en la versió 2010, les animacions com apareixen en la imatge anterior, són molt més completes i inclouen trajectòries de desplaçament d'imatges o formes, a més de diverses opcions d'efecte més avançades que permeten realitzar una presentació más animada i completa.
Per últim, l'última pestanya que apareix anomenada Presentació de diapositives, ens permet enregistrar la presentació, és a dir, grabar una narració que es reproduixca amb la presentació. També, l'apartat configuració de la presentació de diapositives, ens permet seleccionar uns quants aspectes de la presentació:
Per a completar aquesta entrada, anem a afegir altres documents que servixquen d'ajuda a l'usuari a l'hora de realitzar una presentació en Power Point:
En primer lloc, aquest video és un tutorial molt complet i senzill d'entendre:
També, hem trobat una presentació que parla de l'ús educatiu que podem fer de l'eïna Power Point:
Per últim, com a opinió personal en referència a aquesta eïna, crec que resulta ser un recurs molt aprofitable ja que comporta un format visual que normalment fa que els alumnes es senten més atraiguts per aquesta, per això podem dir que motiva a l'alumne en els continguts que en la presentació s'exposen. D'altra banda, crec que l´ús abusiu que en cassos els mestres poden fer de Power Point, pot resultar de nou una ferramenta tan avorrida com la metodologia tradicional d'ús restringit del llibre.
En cas d'haver d'aplicar l'eïna Power Point a l'aula, crec que per exemple la aplicació de realitzar un conte és molt adequada, també podriem demanar als alumnes que realitzaren una exposició d'un tema explicat a classe, sintetitzant la informació i afegint videos d'interés relacionats amb el tema en concret, també és una ferramenta ideal com a suport per a l'exposició oral de qualsevol treball.
Aprenentatges complexos descompossats en tasques més simples i senzilles
Avaluació centrada en el producte final
Motivació dependent de: reforços externs
3. EVOLUCIÓ DEL MODEL D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE
4. SEYMOUR PAPERT
Canvi substancial en l'escola amb l'ordinador a través del constructivisme
Creador del llenguatge Logo: crear nous escenaris i icones mòbils de programes
S'empra unicament el mètode de descobriment, és a dir, els nens exploren el programa
Mestra: empra tèncniques de modelar per a captar l'atenció i l'interés
Profits del logo:
- Capacitat meta-cognitiva augmentada
- Capacitat millorada de resoldre problemes
- Capacitat i orientació espacial millorades: consciència de formes geomètriques i angles
Comportaments observats durant l'aplicació de Logo:
*Construir
*Emprar coses construïdes
*Realitzar papers
*Demostrar
*Observar
*Escoltar
*Parlar
*Preguntar/demanar
*Acabar la participació
AMPLIACIÓ DEL TEMA
Per a apronfundir en els diferents paradigmes que presenta l'educació, podem visualitzar aquesta presentació on s'explica de manera clara i concisa en que consisteix cada paradigma i el paper del docent i de l'alumne.
Per altra banda, aquesta imatge reflexa els diversos tipus de models d'ensenyament, és a dir, dels enfocs pedagògics que poden donar-se a les aules i les diferencies entre tots.
La següent presentació, ens parla del paper de Seymour Papert en l'educació i les contribucions del Logo a les escoles.
Per últim, hem trobat aquest document que analitza quina ha sigut l'evolució d'una aula que ha possat en marxa el descobriment basat en el constructivisme i ha fet ús de la programació Logo de S. Papert.
Per a finalitzar aquesta publicació i donant el meu punt de vista sobre l'evolució dels models d'ensenyament, crec que com a quasi totes les evolucions, aquesta ha sigut molt possitiva i ha donat un papel més protagonista a l'alumnat en el seu aprenentatge, és a dir, provar i equivocar-se pot ser la millo manera d'aprendre. Actualmente el mestre ha de ser un suport per a l'alumne no una persona que imparteix coneixements sense més relació.
La inclusió de les TIC als nous models d'ensenyança-aprenentatge, ha afavorit el seu ús i també la participació de l'alumne en el procés a més de facilitar com sabem la cerca d'informació i les possibilitats de realitzar l'aprenentatge d'aprendre a més de una relació més cercana al docent.
En conclusió, aportacions innovadores como ara el llenguatge logo, ajuden a millorar les implicacions de les TIC a l'aula i així modificar positivament els models i paradigmes educatius.
Els marcadors socials, són un tipus de mitjà social que permeten emmagatzemar, classificar i compartir enllaços en Internet.
En aquesta pràctica, anem a aprendre a utilitzar aquests marcadors, en concret Mister Wong.
Per a començar a usar aquest marcador social, hem de buscar-lo a Google, introduin't al cercador mister wong i punxem a la pàgina que apareix: www.mister-wong.es
Per a poder fer ús d'aquest, hem de punxar en l'apartat Registrar, així apareixerà un quadre que hem de completar amb les nostres dades per a portar a cap el registre:
Una vegada ens hem registrat, podem començar a fer ús de Mister Wong. A l'inici d'aquesta pàgina, surten els marcadors més recients, així com un núvol d'etiquetes que ens permet accedir a diversos enllaços de nombrosos temes:
Per a afegir marcadors al nostre compte, hem de punxar a l'opció GUARDAR, on apareixerà el següent quadre:
Al primer apartat URL, hem de copiar la direcció de la pàgina que volem guardar com a marcador. On apareix TITOL, hauríem de possar la paraula o paraules amb les quals volem reconeixer el marcador seleccionat, és a dir on punxarem per accedir a la pàgina.
Per altra banda, l'apartat KEYWORDS, ens dona la possibilitat d'afegir paraules clave per al marcador, a més com es veu més avall podem possar comentaris rellevants sobre el marcador.
Una vegada omplits aquests buits, podem seleccionar, si volem compartir l'enllaç amb algú, també si volem compartir-lo en algun grup o fer-ho privat, és a dir que ningú puga accedir a ell.
També es important saber que des de la mateixa pàgina podem cercar enllaços, és a dir buscar recursos sobre qualsevol tema, ací ens surtiràn tant videos, com presentacions, documents...
Per a realitzar la cerca, hem de introduir les paraules clau al cercador que apareix a la part superior de la pàgina:
Si cerquem amb l'opció marcada per defecte: sitios web, ens apareixerán els documents, videos, etc... Si per altra banda seleccionem l'opció que apareix al costat FAVORITS, ens apareixerán aquells marcadors favorits que tinguen les paraules clau que hem introduït.
Continuant amb aquest marcador social, a la pestanya FAVORITS, trobarem els nostres marcadors, i és ací on podrem editar-los i/o eliminar-los, a més d'editar tant etiquetes com marcadors.
Com observem a la imatge, des d'aquest apartat, podem accedir als nostres grups, així com vore les nostres etiquetes.
Altra possibilitat molt aprofitable que ens ofereix Mister Wong, és la creació o participació en GRUPS on podem compartir de manera publica o privada els nostres marcadors.
Per a crear un grup hem de ficar-nos en aquest apartat i seleccionar l'opció remarcada en groc, crear un nuevo grupo i continuar amb els pasos que es requereixen:
Com observem, podem triar si el grup que creem és públic o privat. En cas de voler cambiar la privacitat d'un grup, hauríem d'eliminar-lo i crear un nou.
Així és la vista general d'un grup, on podem distingir:
Marcadors
Discusions
Membres més actius
Últims marcadors
Per a canviar qualsevol de les dades, hem de seleccionar l'opció de PERFIL, on podrem canviar:
Informació de l'usuari: mail, clau...
Usuari: nom d'usuari
Avatar: foto de perfil
Enviar invitació a un amic
També a aquest apartat tractarem les opcions de importar o exportar marcadors, que veurem més avant.
A la barra d'eines, també apareix una opció anomenada: COSES, en la qual podem emprar més comodament Mister Wong, com ara incloure un butó a la nostra web o al nostre blog, així com al nostre navegador.
Per últim, trobem l'opció AJUDA on podem realitzar quasi qualsevol acció al marcador, com vem a la imatge, a la dreta, apareixen molts apartats com ara: Marcadors, ferramentes, coses, etc... a més de resoldre qualsevol dubte que puga sorgir mentres utilitzem Mister Wong.
Per a finalitzar, cal tindre en compte que desde Mister Wong podem exportar marcadors al nostre navegador i també des de el nostre navegador al nostre compte en el marcador.
A l'apartat PERFIL de la barra d'eines, trobem les dues opcions:
1er. Importar marcadors, per això haurìem de crear un document HTML al nostre ordinador amb la direcció que volem importar i a continuació continuar amb els passos indicats:
2n. Exportar marcadors: Només hauriem de seleccionar les opcions que considerem oportunes i punxar el botó exportar:
Cal ressenyar per últim, dues opcions prou interessants en l'ús d'aquest marcadors social. En primer lloc, a l'apartat de la barra d'eines: Favoritos, a la dreta apareix una opció anomenada PAQUETE DE ETIQUETAS, en el qual podem agrupar les diverses etiquetes, és a dir, una més general com pot ser 2n CURS, pot englobar diferents àrees etiquetades: matemàtiques, educació física.... Per a completar aquest pas hauríem de punxar el butó TAGS SPEICHERN.
I per últim, per a invitar a un amic a un grup, hem d'emprar aquest enllaç: www.mister-wong.es/firend_TU_NOMBRE_DE_USUARI
Per a completar aquestes indicaccions per a un bon ús de Mister Wong, afegim a continuació diversos videos i tutorials en presentacions que poden ajudar a completar aquest tutorial.
També hem trobat un manual escrit per a qui ho preferisca:
Per a finalitzar aquesta pràctica, segons la meua opinió, crec que el descobriment personal d'aquesta eina, ha sigut un avanç molt important com alumna i com a futura mestra. Com sabem i hem vist les TIC cada vegada están més integrades a les escoles el que com hem comentat presenta avantatges en el procés d'ensenyança-aprenentatge, però a vegades compartir de manera virtual i emmagatzemar tota la informació que rebem a través de les TIC resulta quasi impossible, per açò crec que aquest marcador, resulta ser una eina molt aprofitable ja que ens permet no tant sols guardar tot allò que ens resulta interessant sinó també compartir-ho.
En el cas d'haver d'emprar Mister Wong a un aula de primària, crec que l'ideal seria crear un grup amb els alumnes per a compartir diferents enllaços uns amb altres sobre temes en concret que treballaríem a l'aula com ara la reproducció de les plantes, ja que els alumnes investigarien a la xarxa i a més hauríen de fer un treball de selecció crítica d'informació.
A banda, també crec que és una eina molt recomanable per a l'ús com a mestres, és a dir, poder compartir tant el nostre blog com enllaços d'interés que trobem ens ajuda a continuar forman't-nos com a mestres.
1. Gran quantitat d'informació i continguts disponible
2. Potencial de les TIC per actualitzar, transformar i enriquir a baix cost en els ambients d'aprenentatge
3. Necessitat de desenvolupar competència en TIC per a respondre a les noves demandes originades: millorar l'eficàcia i eficiència del Sistema Educatiu
ESTÀNDARDS TIC PER A L'ALUMNAT
Alumnes competents en l'ús de les TIC
Cercar, analitzar i evaluar la informació
Toma de decisions
Usuaris creatius i eficaços
Comunicadors, col·laboradors i productors
Ciutadans que contribueixen a la societat
ESTÀNDARDS TIC PER AL DOCENT
Inspirar aprenentatge i creativitat en els alumnes
Desenvolupar el propi aprenentatge i avaluacions pròpies de l'era digital
Promoure la ciutadania i la responsabilitat digital
Reciclar-se digitalment = creixement professional
Aquesta imatge mostra els estàndards de competència TIC dels docents segons la UNESCO
DIFERÈNCIA ENTRE ESTÀNDARD I INDICADORS
Indicadors: desenvolupament de competències específiques.
Estàndards: patrons que permeten emetre judicis sobre l'acoplament docen a les TIC i fonamentar les decisions que han de prendre's. Han de complir 4 aspectes:
1. Productor de consens
2. Formalitzar-se en un document escrit
3. Ser emprat de forma voluntària
4. Definir amb claredat a l'usuari al que es dirigeix
MODEL D'INTEGRACIÓ DE LES TIC
En aquest esquema cal destacar la importància per a l'óptim desenvolupament de la resta d'ambients, el de la Direcció Institucional, a més del paper del coordinador TIC, qui també dona un suport sumament rellevant per a un millor ús de les TIC a l'aula tant per part dels mestres com dels alumnes.
A continuació, afegirem vídeos i una presentació que ens han paregut interesants i que están molt relacionats amb el que hem vist a aquest tema:
Per a veure la xarrada completa punxar ací, és molt interessant.
Del mateix autor del vídeo anterior, Jordi Adell, hem trobat el següent prou interessant també:
A més, la presentació que apareix avall, mostra la integració de la competència digital al curriculum:
Una vegada vist, tot aixó, l'aplicació del contingut del tema vist a un cas real, crec que més que açò, seria continuar forman't-nos com a futurs mestres en les TIC i adquirir encara que com hem vist al video, aquesta adquisició no es fa de la nit al matí, la competència digital adequada al sistema educatiu, a la societat, a l'alumnat, al centre educatiu... És a dir hem de mantindre l'interés i la formació pròpia d'aquesta indispensable competència. Investigar a través de la xarxa, com hem pogut comprobar cercant videos i presentacions, ens proporciona una gran quantitat d'informació sobre les TIC a l'aula i la formació del professorat a més de les experiències personals de molts docents amb els qual ara com alumnes i en el futur com mestres podrem compartir els nostres coneixements i aprendre d'ells.
Blogger, és un servei en línia que ens permet compartir amb la resta de navegants, experiències, receptes, coneixements... En aquest cas, l'anem a fer servir com a portafoli virtual, és a dir, cada alumne plasmarà al seu blog tant la teoria vista a classe com les pràctiques que es fan a l'aula.
En aquesta segona pràctica, anem a explicar quina es la manera de crear un blog i les utilitats que ens proporciona:
Per a crear un blog al servei Blogger, hem d'estar enregistrats a Gmail, el qual en aquest cas ja hauríem d'haver fet a la pràctica 1.
Una vegada accedim a la pàgina de Blogger, hem de seleccionar l'opció Nou blog, (simple) com es veu a la imatge:
Quan creem el blog, hem de posar el nostre nom com a nom del blog així com la direcció que es generarà per accedir al blog, en aquest cas és: belengomezdcyade.blogspot.com
Ara que ja tenim el nostre blog, podem començar a publicar entrades. A continuació anem a veure com creem una nova entrada:
La part marcada en color verd correspon a l'opció d'afegir enllaços dins de la publicació, és a dir, en cas de que vulguem que al punxar en una o varies paraules, aquestes ens porten a una pàgina web, hem de triar aquesta opció i completar el següent quadre que apareixeria:
Altres opcions tenim disponibles per a publicar les nostres entrades, com ara videos o imatges:
És important ressenyar que aquesta opció ens permet pujar tant imatges com videos des de l'arxiu de l'ordinador, des del nostre mòvil, des de l'àlbum Picassa, una direcció de red entre altres.
També, hem vist, de quina manera podem afegir presentacions bé fetes per nosaltres o bé d'una web com pot ser Slideshare.
Si l'opció que triem és la primera, és a dir volem adjuntar una presentació pròpia realitzada en Google Drive, hem de triar l'opció de Publicar a la web, ja vista en la pràctica 1. Així ens apareixerà un quadre amb un còdec com aquest:
Hem de copiar aquest còdec i ens situem a la nostra entrada, on seleccionem l'opció HTML i peguem el còdec copiat.
Per a modificar el tamany de la presentació hem de situarnos a la part del còdec pegat width and height i modificar les dades per a augmentar o reducir les dimensions.
D'una altra banda, si volem pujar una presentació des de slideshare, hem d'aconseguir aquest còdec punxant en la següent pestanya de la presentació que seleccionem i copiar el codèc que apareix, aquest ha de pegar-se també en l'entrada en l'opció HTML que hem vist abans.
Una volta vistes les opcions de publicació que Blogger ens proporciona, anem a veure com podem modificar el disseny del nostre blog, és a dir l'organització.
A la página principal del nostre compte en Blogger apareixen diverses opcions, en aquest cas hem de seleccionar l'opció format (disseny):
En aquest apartat, podem modificar la situació de les entrades, així com afegir diferents gadgets i també la seua posició seleccionant-los amb el ratolí:
Els diversos gadgets que podem afegir apareixen quan punxem Editar. En el nostre cas hem d'afegir els següents:
Entrades populars
Estadístiques del blog, és a dir el nombre de visites que rep el blog
Etiquetes: afegirem un núvol d'etiquetes per a poder localitzar els arxius més ràpidament
Diversos gadgets HTML/Javascript
Rellotge
Oratge
Calendari
Enllaços de suscripció al blog
Enquestes per a valorar el blog o sobre diversos temes d'interés
Share it: per a compartir a les xarxes socials el contingut del blog
La meua opinió sobre aquest servei és molt positiva ja que ens permet compartir els coneixements de classe amb la qualsevol i també crec que és un suport més segur i atractiu.
A la xarxa, trobem videos que ens ajuden a crear un blog i manejar les diferents opcions que ens proporciona:
També hem trobat una presentació molt completa i detallada que ens pot ajudar a la creació del blog i la publicació d'entrades:
En primer lloc, per poder començar a fer ús de Google Docs o també anomenat Google Drive, un servei d'emmagatzem en línea personal, hem d'enregistrar-nos a Gmail, és a dir, crear un compte de correu en cas de no trinde un.
1. Compte en Gmail: al cercador google, punxem en el apartat superior "Gmail" i introduïm les nostres dades seguint els passos requerits per a completar el registre.
2. Una vegada enregistra'ts, podem accedir al servei de Google. Aquest, ens permet treballar diversos tipus de documents i també treballar-los en comú. En el apartat crear apareixen els diferents tipus de documents, així como la possibilitat de pujar documents des del nostre ordinador.
Una vegada vists els diferents arxius que podem crear a partir de Google Drive, anomenarem algunes de les seues característiques.
El espai del que disposem per emmagatzemar arxius és de 5GB.
A mesura que anem editant un document, aquest va guardan't-se automàticament, evitant així perdua de documents.
A més podem fer comentaris del mateix.
Per a compartir els nostres documents, hem de seleccionar l'opció compartir i triar de quina manera anem a compartirlo i qui té accés a aquest document.
Una vegada creat el document que volem editar (word, presentació de diapositives, formulari...) punxem al butó compartir i configurem la privacitat del document i el destinatari/s.
Una altra opció de la que dispossem a Google Drive, és la de publicar els arxius que editem a una web. Aquesta opció la trobem a l'apartat arxiu:
Cal ressenyar també que aquest servei pot ser utilitzar a diverses tecnologies, com ara els mòvils amb sistema android, el que és un avantatge per a editar i modificar documents a més d'enviar-los des de qualsevol punt.
En resum, a banda de permetre elaborar arxius com presentacions, formularis, etc, és important destacar la facilitat de compartir documents així com de publicar-los a diferents web i/o blogs.
A la xarxa, trobem diversos suports que faciliten l'aprenentatge d'ús de Google Drive, a continuació adjuntem un video tutorial sobre aquest:
Després d'haver aprés a utilitzar aquest suport, crec que resulta de molta utilitat per la seua facilitat per a usar-lo a més de la gran quantitat d'opcions d'arxius i facilitats per a compartir-los. És una ferramenta molt adecuada per a treballar de forma cooperativa a més d'un suport molt pràctic i atractiu per als alumnes d'educació primària.
En cas d'haver d'emprar Google Drive a una situació d'aula, ho faria de la següent manera:
A la classe de Llengua i Literatura, compartiria un document en el qual apareixeria un conte fins al desenvolupament, és a dir, amb final obert. A continuació, amb el enllaç corresponent, cada alumne accederia al document i completaria el conte amb un final personal. Haurien de tindre en compte que quant més tard ho fasen més finals ja hi haurien inventats, el que els motivaria a fer una activitat original i en el temps indicat per la mestra.
