TEMA 3 TENDÈNCIES METODOLÒGIQUES I TIC

TEMA 3: TENDÈNCIES METODOLÒGIQUES I TIC

1. PARADIGMES EDUCATIUS

2. IMPLICACIONS PER AL DISSENY DE L'ENSENYAMENT

• Currículum tancat i obligatori
• Continguts i objectius específics
• Aprenentatges complexos descompossats en tasques més simples i senzilles
• Avaluació centrada en el producte final
• Motivació dependent de: reforços externs

3. EVOLUCIÓ DEL MODEL D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE

4. SEYMOUR PAPERT

• Canvi substancial en l'escola amb l'ordinador a través del constructivisme
• Creador del llenguatge Logo: crear nous escenaris i icones mòbils de programes
• S'empra unicament el mètode de descobriment, és a dir, els nens exploren el programa
• Mestra: empra tèncniques de modelar per a captar l'atenció i l'interés
• Profits del logo:

               - Capacitat meta-cognitiva augmentada

               - Capacitat millorada de resoldre problemes

               - Capacitat i orientació espacial millorades: consciència de formes geomètriques i angles 

Comportaments observats durant l'aplicació de Logo:

       *Construir

       *Emprar coses construïdes

       *Realitzar papers

       *Demostrar

       *Observar

       *Escoltar

       *Parlar

       *Preguntar/demanar

       *Acabar la participació

• AMPLIACIÓ DEL TEMA

       Per a apronfundir en els diferents paradigmes que presenta l'educació, podem visualitzar aquesta presentació on s'explica de manera clara i concisa en que consisteix cada paradigma i el paper del docent i de l'alumne.

Paradigmas Y Modelos Educativos from Adriana Silva Villarreal

Paradigmas y Modelos Educativos II from saladehistoria.com

       Per altra banda, aquesta imatge reflexa els diversos tipus de models d'ensenyament, és a dir, dels enfocs pedagògics que poden donar-se a les aules i les diferencies entre tots. 

        La següent presentació, ens parla del paper de Seymour Papert en l'educació i les contribucions del Logo a les escoles.

Presentación Seymour Papert from Graciela Jimenez Jimenez

            Per últim, hem trobat aquest document que analitza quina ha sigut l'evolució d'una aula que ha possat en marxa el descobriment basat en el constructivisme i ha fet ús de la programació Logo de S. Papert.

       Per a finalitzar aquesta publicació i donant el meu punt de vista sobre l'evolució dels models d'ensenyament, crec que com a quasi totes les evolucions, aquesta ha sigut molt possitiva i ha donat un papel més protagonista a l'alumnat en el seu aprenentatge, és a dir, provar i equivocar-se pot ser la millo manera d'aprendre. Actualmente el mestre ha de ser un suport per a l'alumne no una persona que imparteix coneixements sense més relació.

        La inclusió de les TIC als nous models d'ensenyança-aprenentatge, ha afavorit el seu ús i també la participació de l'alumne en el procés a més de facilitar com sabem la cerca d'informació i les possibilitats de realitzar l'aprenentatge d'aprendre a més de una relació més cercana al docent.

         En conclusió, aportacions innovadores como ara el llenguatge logo, ajuden a millorar les implicacions de les TIC a l'aula i així modificar positivament els models i paradigmes educatius.